เช่อื มโยงหัวขอ้ หรือบทเรียนน้ัน ๆ ว่าสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ใดบา้ ง
การจัดหลักสูตรเพื่อชวี ิตและสังคมเปน็ หลกั สูตรทีย่ ึดชีวิตจริงของผู้เรียนและสงั คมเป็น
กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการเรียน การวัดและประเมินผล ซึ่งจะนำมาตรฐานไปสู่การปฏิบัติในใน
เรียนรู้ของผู้เรียนนี้ นับเป็นข้อมูลสำคัญมากในการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาเยาวชนของ
การจัดการการศึกษา การวัดประเมินผลไว้เป็นมาตรฐานคุณภาพระดับชาติ เป็นแนวทางในการจัด
บอกให้ผู้ที่เกี่ยวข้องรู้เป้าหมายของหลักสูตรนั้น ๆ จุดมุ่งหมายของกลุ่มวิชา วิชาแต่ละกลุ่มจะสร้าง
จดุ เด่นของหลักสูตรสัมพนั ธ์วิชา คือ ช่วยให้ผเู้ รยี นสนใจในบทเรยี นมากขึ้น การเรียนมี
ในการแก้ปัญหาโดยตรง ซึ่งเป็นแนวคิดการพัฒนาหลักสูตรตามปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิยม หลักสูตร
ตัวกำหนดคุณลักษณะของผู้เรียนในระดับมาตรฐานเดียวกัน ซึ่งครูสามารถออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้
ในชั้นเรียนเป็นเรื่องที่สำคัญที่สุด เพราะเป็นขั้นตอนของการนำสิ่งที่คาดหวังในระดับชาติ ไปก่อให้เกิ ด
จุดเดน่ ของหลักสตู รรายวชิ า คือ การจดั การเรยี นการสอนเปน็ หลักสูตรสถาบันพัฒนาชีวิต ไปได้งา่ ย รวดเรว็ เพราะ
ตามแนวคิดนี้จะมีการกำหนดเกณฑความสามารถที่ผู้เรียนพึงปฏิบัติได้หลักสูตรที่เรียกวา หลักสูตร
หลกั สูตรระดบั ท้องถ่ิน หลกั สตู รระดบั สถานศึกษา และหลักสตู รระดบั ชน้ั เรียน
คุณลักษณะที่แตกต่างให้กับผู้เรียน ดังนั้น แต่ละกลุ่มวิชาจึงมีการกำหนดจุดมุ่งหมายไว้ต่างกัน